■李峥嵘
读过古诗的人和没有读过的有什么不同？没有读过的人看见大海会惊呼：“大海啊，全都是水！”而读过古诗的人脱口而出：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”“海日生残夜，江春入旧年。”
古诗,特别是唐诗的美吸引了主持人王芳，她把和孩子一起读唐诗的方法写成了书，目前已经出版了两本《最好的方法读唐诗》（第1、2册）。
以往很多人教小朋友学唐诗的方法就是反复背诵，或者只是简单地讲解。而王芳有独特的办法，她的主持搭档王为念说她是“中国教育史上的一朵奇葩”，比如说一边打着快板一边背唐诗。她是从女儿身上发现快板的神奇的，本来是想让孩子有个简单的才艺，让孩子更自信，结果发现打着快板背唐诗效果特别好。为什么呢？一是有个快板声音，小孩子不容易走神。第二快板的节奏很均匀，最重要的事呢，有个声音陪着，孩子不觉得孤单，不害怕在大人面前表演。我觉得这个方法是有一定的道理的，因为中国的诗歌原本很多是能够吟唱的，只是随着时间的流逝和语音的转变，我们已经不知道如何去吟唱了，有一点节奏有助于感受诗歌的韵律。
我见过王芳两次，她始终是精神饱满，带着非常具有感染力的笑容和蓬勃的激情。她把这种热爱和激情带到了写作中。王芳的书中有大量的故事，诗人的故事，唐朝的故事。而她又巧妙引入了时间坐标，把诗人都串起来。例如《最好的方法读唐诗》（第1册）是以李白出生年（约公元701年）为坐标轴，其他诗人只需要记住是比李白年纪大还是年纪小，很多历史事件也是以李白的年龄为参照。《最好的方法读唐诗》（第2册）从杜甫的人生和诗入手，将盛唐、初唐、中唐的诗人串联在一起。把一首诗放到唐朝300年的历史中，读者可以站得更高，看得更远，如同杜甫所说“会当凌绝顶，一览众山小。”王芳将诗人的身世经历、政坛文坛的奇闻逸事融入唐诗的讲解之中，以时间线、历史线帮助孩子构筑大语文学习所必备的知识体系。孩子们不知不觉地爱上了诗，理解问题的角度也不一样了，比如教孩子学习慢慢来，用杜甫的诗来说就是“随风潜入夜，润物细无声”。
王芳还借鉴了思维导图的方法，设计了一个唐诗的思维导图，将重要诗人的代表作和他们彼此之间的关系画了一个图，这样一首首诗歌和诗人就不再是散落的珍珠，而是一幅锦绣图画。
王芳从一个情感节目主持人跨界成为一个教育者，离不开她父亲给她的诗歌启蒙，“他特别热爱中国文学，并且表达能力极强。很多诗词都是小时候他用自己的方法讲给我，然后我就记住了，一辈子都忘不了。我想把这样的方法教给我的孩子，这就是写这套书的初衷。”
和孩子一起读诗不只是学习知识，也是亲子之间美好的互动。而且也展现了一种利用零碎时间的学习方法。王芳不是全职妈妈，她工作忙碌，“说实话，我从不应酬，几乎不逛街，除了工作，我会抓紧每一分钟陪伴女儿，有的时候真是按照分钟计算时间的。”
她们有很多在一起的时间都是妈妈在开车，女儿在后座，有时候是闲聊天，更多的时候妈妈讲有意思的故事，比如“沉鱼落雁，闭月羞花”指的是谁，比如“澳大利亚是库克船长如何发现的”，比如“大海为什么潮起潮落”。女儿常常会提出很多问题，有时候妈妈都回答不上来，后来王芳就有意识地提前查下资料，然后引导孩子。“因为我想让她头脑丰富，而不仅仅是学习好。我又没时间不断地陪她学习，所以只有利用点滴的时间带她去探索世界。”“我陪女儿的时间就像零钱，不攒着可能随手丢失了，但是用心积攒，就是一笔很大的财富。”
这对我们的读者也是一样有启发的，高质量的陪伴胜过敷衍了事的长时间陪伴。