近年来，以古诗词和四大名著为代表的传统文化热逐渐升温，而且越来越多向孩子集中，各种形式的少儿国学内容——图书、音频、视频、动漫也大量涌现，为孩子们的童年提供越来越多的可能。
近日，由一米阳光童书馆策划、长江少年儿童出版的《贺超叔叔说西游》亮相上海国际童书展，因其独特的文本形式和作者专业的声音，广受读者的欢迎。
一般的儿童产品都是针对原著做减法，《贺超叔叔说西游》则采用了做加法，将西游的故事放在中国神话的大背景下来讲。盘古开天、女娲补天、夸父逐日、后羿射日、大禹治水、嫦娥奔月、哪吒闹天宫等，这些传统神话故事都与《西游记》串联起来，不仅没有打乱西游故事，反而原先的故事逻辑更加合理，更加贴近孩子的认知。比如，没有盘古开天，就没有《西游记》的世界四大部洲；没有女娲娘娘剩下的补天石，就很难给孩子讲明白，为什么孙悟空一出世就带着那么一股子仙气儿。
就连86版《西游记》孙悟空配音演员、著名配音艺术家李世宏都非常认可这种讲故事的方式：“在各种各样的关于《西游记》音频故事中，中央人民广播电台主持人贺超叔叔这版‘不一样的西游’让我印象深刻，他把《西游记》的神话融入到中国传统神话中，初听起来可能会觉得跟传统的西游不太一样，但仔细听下来，逻辑是通的，故事也是完整的，还有很重要的一点，整个故事都在传播真善美的正能量。”
据介绍，《贺超叔叔说西游》采用的串烧式输入的方法，特别符合孩子好奇的天性。在故事串联的过程中，孩子感受到的不仅仅是故事的情节，更是一种想象力的构造和释放。另外，《贺超叔叔说西游》还设有“西游小课堂”，把西游中的知识点和科学知识结合起来，开阔想象力的同时，也为孩子们打开知识之窗。对于低龄的小朋友来说，他们注意力时间短，思维容易发散，尤其爱问为什么，“西游小课堂”这种不断融入新知识和新鲜记忆点的方法特别适用。
对于小朋友来说，这样的故事本身就是一种基于原点的探索，这样成体系的输入，既新鲜，又逗趣，不知不觉间就让孩子记住了很多经典的神话故事。
北京大学心理与认知科学学院教授魏坤琳曾提到，在生命的第一年，在新鲜刺激的作用下，神经元以每秒700~1000个的惊人速度建立新的连接，3岁时连接的数目甚至超过成年人。一旦某个突触成功参与大脑某个功能的运作，它就会受到强化，相反，没有用到的突触就会变弱，最终被剪裁掉。这个重建、强化、修剪神经元连接的过程也是孩子后天学习成长发育的结果。正因为如此，在孩子小的时候，正确的教育引导方式以及学习经验对他来说就会显得极为重要。
这也是《贺超叔叔说西游》受欢迎的一个重要原因。书中这种串烧式的讲故事方法，大大丰富了《西游记》的细节，创造了一个更贴合儿童理解力的孙悟空，他调皮、可爱、好学之余，还有无限的好奇心（童心）。同时这种串烧并不是毫无逻辑的混杂，而是基于逻辑的延展。
这与其说是给小朋友们讲故事，不如说是打开他们想象力的大门。一位听过音频的妈妈如此评价道：“每次我和小朋友亲子共读的时候，我都能感觉到那个小脑袋瓜里面忙忙碌碌的神经元在飞奔、雀跃，或新建、或巩固，一副热火朝天的样子。”
《贺超叔叔说西游》既是经典，又是创新。在作者的讲述之下，小朋友们眼前彷佛出现了一只毛绒绒的小猴子，雀跃、聪慧、充满勇气，他的生活不再是遥远的花果山，反而更像一个邻家的小朋友，咿咿呀呀，在跌跌撞撞之中奔跑成长。
孙悟空成长过程中很多故事，也带有浓浓的人间烟火气。而且，这些故事里加入了很多的情绪，那些大朋友和小朋友都会拥有的情绪。原来，即便“跳出三界外，不在五行中”的孙悟空，同样也会生气、会难过、会开心。这种加入了情感连接的故事，最能撬动人心底的柔软。
